南方日報訊 (記者/張西陸 實習生/覃愛媚)怎樣才能深化校企合作,實現把企業搬進校園?6月27日,2014“產教融合 實踐育人”創新人才培養機制暨經營管理實驗教學改革研討會在廣州城建職業學院召開。企業與院校共同探討校企合作新形式,探尋培養創新型人才的新路徑。
  用友新道科技有限公司總裁郭延生在研討會上發言,他認為,企業需要行業合格入門人才,而當前高等教育存在產教分離的問題,學生畢業往往不能成為合格的行業入門勞動者。“對學校來說老師負責教會理論,技術到企業去學,而對企業來說,他們總希望新人一來就具備上手的能力,這是一個矛盾。”
  郭延生認為,實踐教學愈加重要,教育變革的風暴已經來臨,將會有更多的企業進入學校。
  培養創新型人才,通過校企合作,實現產教融合,“把企業搬進學校”已經成為高等教育尤其是高職高專教育改革的新趨勢。
  那麼,怎樣才能真正實現產業與教育的無縫銜接?對此,廣東財經大學雍和明副校長認為,人才的培養要構建一個高端的平臺,具體內容要有內涵,方式要優化。產教融合,通過學校和企業一起搭建基地實驗室的方式讓學生在實驗室中帶著問題進入理論課堂是一種比較有效的方式。
  廣州城建職業學院的做法是建立“現代公司實戰中心”。該校去年與新道公司合作共建實驗實訓實習基地,在校內創辦高度仿真模擬社會商業環境,學生自由組合創辦模擬公司並自主運營,所有運作項目數據均來自於新道公司的真實數據,並且派任課老師集中新道公司中學習培訓,以提高教學質量。
  該校校長助理、經管學院院長王媚莎在接受南方日報記者專訪時表示,通過這樣模擬實戰的“假項目真做”和生產性實訓的“真項目真做”,可以讓學生在公司運營綜合實戰訓練中掌握公司運營的基本業務流程和方法、訓練學生的綜合執行能力和綜合決策能力,增強學生進入企業之前的動手能力和核心競爭力。
  ■案例
  現代公司實戰中心現身校園
  學生:“第一次這麼接近企業”
  廣州城建職業學院第二教學樓一樓,記者看到了一個別樣的實驗室,這間由該校與新道公司合作共建的實驗實訓實習基地被稱為“現代公司實戰中心”。
  左邊是一排排的辦公室格子間,每個桌面上擺著一臺電腦,牆壁貼著各公司的海報和口號、成員介紹。右邊是模擬的銀行業務大廳。同學們有人埋頭整理打印資料,有人敲打鍵盤,有人在銀行辦理業務,儼然一副上班族的架勢。
  在這個實戰中心,有10家虛擬製造公司,4家供應商、4家客戶。全校200多名學生,通過競選CEO,招聘成員的方式自由組合成立一家由18人共同自主運營的虛擬公司,不同的成員來自不同專業有不同的角色定位。在這個虛擬的市場環境中除了企業之外還有銀行、稅務局、會計事務所等相關的外圍單位。
  “在運營中最困難的就是招不到會計專業的同學,招了一個不太懂會計的工商管理專業的同學,後來在老師和周邊公司的幫助下完成會計工作的。”12級創業管理專業的古同學是“豆豆熊”童車公司CEO,他說,在運營公司過程中瞭解了公司運營的流程,最鍛煉人的是協調溝通能力。
  “一點也不輕鬆,每天要跟企業談單,整理訂單,簽合同。”廣州城建職業學院12級人力資源專業的鄭澤彬一邊埋頭整理手中的訂單一邊對記者說:“這是我第一次那麼接近企業,跟不同專業的同學合作,可以接觸到本專業以外的知識,對不同的崗位有更多的認識。”同時,她坦言,因為不喜歡本專業,通過這樣跨專業合作,也能找到自己感興趣的工作,為轉行做準備。  (原標題:把企業搬進校園)
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